在见到李玉梅老师的一瞬间，她打破了我对理工科女博士的认知。优雅大方且年轻，原来外在并不与年龄挂钩，而是与内在的学识和文化底蕴相关。在后续的交谈中，我更真切的认识了这位机械工程学院学生口中“博学、能干，具有超强专业学科知识”的女老师。
作为《机械制图》《机械原理》《互换性及测量技术》等核心课程的任课教师，李玉梅老师深知，工程实践对该专业学习的重要性。在学院领导的大力支持下，李玉梅老师积极申报教研、科研项目，同时及时响应学校的服务孝感行动，组建团队与企业开展产学研合作。李玉梅、贺秋冬两位老师经过调研发现，目前，三江航天万峰科技发展有限公司面临业务订单多而设计师少的困境。通过与企业主要技术负责人联络，就公司新产品研发展开技术合作。与2018年6月至9月，就“某导弹发射仓机械式开盖机构及自动密封机构”项目，李玉梅、贺秋冬经过实地调研，与该公司设计部主任进行多次深入讨论后，带领机制专业6名学生就各种可能的实现机构进行论证，提出了多套方案设计，供公司设计师选择。
2018年6月，由李玉梅、杨义、徐刚老师组建的专业团队，带领数名在校学生，与台资企业--湖北钧正机电科技有限公司进行深入合作，开展智能设备研发。该公司负责人非常认同李玉梅团队的专业水平及工程实践能力，迫切需求更多学生加入公司开展实践锻炼。
在专业实践中，李玉梅老师雷厉风行；在课堂教学中，李玉梅老师一丝不苟。《机械原理》理论教学时间由18周缩减到11周后，李玉梅老师很焦虑：“时间紧张，课程又难，学生的压力特别特别大。刚开始两年，我自己也不习惯，上课的模式也没有调整好,所以有时在课上就会产生矛盾。”
“有的学生听不懂课也不来问，甚至恶性循环，直接在课上打瞌睡。”面对这种情况，李老师也是非常着急，就敲桌子提醒他们。然而，学生却认为这种方式太“粗暴”了，有一次学习委员就直接在课上“杠”起来了。“我当天晚上就失眠了，不知道怎么办才好。”在期中座谈的时候，学生们就有针对性的提出，他们不适应李老师的上课模式。后来，李玉梅老师解释了其中的原因――《机械原理》是专业基础性课程，一点都不能放松。但考虑到同学们的接受程度，她表示以后会改进教学方法。
原以为事情就这样告一段落了，但没想到的是，那年除夕的晚上零点刚过，李玉梅老师忽然收到一个匿名的道歉邮件，大概的意思说，《机械原理》这门课结束之后，经过寒假的反思，明白自己的问题在哪儿，也理解了老师的良苦用心。提到这件事时，李老师笑着说，“他以为我不知道他是谁，其实我是知道的”。
专业课程理论与实践相结合难度大，李玉梅老师担心， “可能学生们感觉不到自己的不足在哪里，课堂上的理论知识，他们也只是记住了而已，但动起手来很难”。她提到，有一名让该院大部分老师和学生都感觉不错的学生，在上完机械设计课程后，用两三个周的时间设计出来的一个减速器，自己认为很成功就发到了朋友圈。“这个减速器其实是没办法加工出来的，因为完全没有精度与标准方面的东西。”李老师看到了，就直接在下面评论，指出了设计图里的问题。默默关注再给予帮助，做学生起飞的肩膀。
在采访交流中，李玉梅老师十分健谈，提起学生，她有说不完的故事。不过分温柔，但也总是微笑着。就像是玫瑰，有自我，也让芳香感染他人。
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